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《完善中华优秀传统学问教育引导纲要》印发(节选)

编辑() 来源() 2014年4月3日 浏览量()

  为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统学问教育的精神,落实立德树人根本任务,进一步加强新形势下中华优秀传统学问教育,制定本引导纲要。

  一、加强中华优秀传统学问教育的重要性和紧迫性

  1.加强中华优秀传统学问教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。中国特色社会主义道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强中华优秀传统学问教育,对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、学问积淀、基本国情,认清中国特色社会主义的历史必然性,坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念,具有重大而深远的历史意义。

  2.加强中华优秀传统学问教育,是构建中华优秀传统学问传承体系,推动学问传承创新的重要途径。当今世界,学问在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,博大精深的中华优秀传统学问是大家在世界学问激荡中站稳脚跟的根基。青少年学生是祖国的未来,民族的希翼,加强对青少年学生的中华优秀传统学问教育,对于培养中华优秀传统学问的继承者和弘扬者,推动学问传承创新,建设社会主义先进学问具有基础作用。

  3.加强中华优秀传统学问教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。世界多极化、经济全球化深入发展,国内经济社会转轨转型,深刻变革,现代传播技术迅猛发展,世界范围内各种思想学问的交流交融交锋更加频繁,社会思想观念日益活跃。青少年学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明,社会上一些不良思想倾向和道德行为,对青少年学生健康成长产生了不容忽视的影响。加强中华优秀传统学问教育,对于引导青少年学生增强民族学问自信和价值观自信,自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。

  4.加强中华优秀传统学问教育,必须正视面临的一系列困难和挑战。改革开放以来特别是新世纪以来,中华优秀传统学问教育不断加强,取得了显著成效,对于培养学生良好思想品德和行为习惯,培育和弘扬爱国主义精神,增强学问自觉自信等方面发挥了积极作用。但是,面对新形势、新要求,中华优秀传统学问教育还存在不少突出问题,对中华优秀传统学问教育重要性的认识有待进一步提高,教育内容的系统性、整体性还明显不足,重常识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍,课程和教材体系有待完善,教师队伍整体素质有待提升,全社会共同参与的教育合力有待加强等,有效解决这些问题,迫切需要进一步完善中华优秀传统学问教育。

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