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《完善中华优秀传统学问教育引导纲要》印发(节选)

编辑() 来源() 2014年4月3日 浏览量()

  11.高中阶段,以增强学生对中华优秀传统学问的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统学问的精神内涵,增强学生对中华优秀传统学问的自信心。阅读篇幅较长的传统学问经典作品,提高古典文学和传统艺术鉴赏能力;认识中华文明形成的悠久历史进程,感悟中华文明在世界历史中的重要地位;认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献,汲取前人经验和智慧,培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力;感悟传统美德与时俱进的品质,自觉以中华传统美德律己修身;了解传统艺术的丰富表现形式和特点,感受不同时代、地域、民族特色的艺术风格,接触和体验祖国各地的风土人情、民俗风尚,了解中华民族丰富的学问遗产。引导学生深入理解中华民族最深沉的精神追求,更加全面客观地认识当代中国,看待外部世界,认识国家前途命运与个人价值实现的统一关系,自觉维护国家的尊严、安全和利益。

  12.大学阶段,以提高学生对中华优秀传统学问的自主学习和探究能力为重点,培养学生的学问创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统学问的责任感和使命感。深入学习中国古代思想学问的重要典籍,理解中华优秀传统学问的精髓,强化学生学问主体意识和学问创新意识;深刻认识中华优秀传统学问是中国特色社会主义植根的沃土,辩证看待中华优秀传统学问的当代价值,正确把握中华优秀传统学问与中国化马克思主义、社会主义核心价值观的关系。引导学生完善人格修养,关心国家命运,自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来,坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。(转自《教育部》)

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